Надежда Степановна Муравьева

Я начала изучать английский в 6 лет, на детских языковых курсах. Группа была разновозрастной, начиная от шестилеток, заканчивая 3-м классом. У преподавателя не стояло задачи дать конкретные, систематизированные знания. За год обучения я выучила названия животных, цвета и как извиниться, если опоздала на урок. Мне нравились эти уроки, но знаний я там не получила. Сейчас я понимаю, что при обучении даже трехлетнего ребёнка нужна программа обучения с пошаговым планом достижения конкретной цели. Если обучение состоит только из развлечений по итогу у ребенка будет хорошее настроение и положительный заряд на дальнейшее изучение языка, но не начальные навыки говорения и восприятия речи на слух.
Поэтому сейчас я обучаю по Кембриджской программе серии YLE. Эта программа разработана специально для детей 4−11 лет. Она имеет три уровня: Starters (4−7 лет), Movers (8−9 лет), Flyers (10−11 лет), уровень я подбираю индивидуально, если ребенок изучает английский не первый год. По итогу курса ребенок сдает экзамен и получает Кембриджский международный сертификат. Сертификат- не цель нашего обучения, а видимый, измеримый результат работы репетитора, вложений родителя, самое главное, оценка независимой организации знаний ребенка по итогу курса. Сдавать Кембриджские экзамены и получать сертификаты можно с 6 лет. Несмотря на то, что во главу угла я ставлю программу и систему, четко установленные цели и сроки, за которые мы к ним придем, я приверженец игрового формата обучения, потому что когда-то именно игра зарядила меня на дальнейшее изучение языка. Поэтому Кембриджская программа — только план обучения. Ребенок не взаимодействует с учебником: я адаптировала программу под обучение через онлайн игры и реальные игрушки. Как это происходит вы можете посмотреть обзорные видео на уроки в моем профиле. С помощью онлайн игр я визуализирую каждое слово урока, что помогает ребенку понимать все слова на английском без русского языка на наших занятиях. Я сторонник коммуникативного метода обучения — веду урок только на английском языке. Только при таком подходе ребенок учится воспринимать английский как средство международного общения, а не школьный предмет. Смотрите обзорные видео на мои уроки у меня в профиле.
В средней школе английский я начала изучать в 5 ом классе. На этом этапе начались сложности. Учитель старался уложиться в сроки школьной программы, поэтому материал усвоиться не успевал. Мы прыгали с одной темы на другую, заучивали слова списком, должны были сразу научиться читать и писать. Я со страхом ждала этих уроков и домашних заданий. Дома мне помогал разбираться с английским старший брат. Цель учителя заинтересовать и качественно обучить, а не уложиться в сроки изучения темы. Мой преподаватель не ставил в приоритет настроение ребенка на уроке, развитие интереса к языку и культуре англоязычных стран. Его основной задачей было дать запланированный материал в срок.
Такой подход к обучению формирует отношение к английскому как к школьному предмету, а не живому языку, средству коммуникации. Программа и систематизированное обучение — главная составляющая результативного изучения. Но только при условии, что ребенок хорошо себя чувствует в процессе обучения. Для устранения проблем в коммуникации с ребенком я использую плюшевого ассистента. Это котёнок Басик. Он очень веселый и любит помогать детям. Басик говорит только на английском. Это дополнительная мотивация для ребенка говорить на английском во время урока. Задача Басика — поднять ребенку настроение, вовлечь в процесс обучения, удержать внимание на предмете. Дети относятся к плюшевым ассистентам как к своим друзьям, в то время как репетитор для них прежде всего учитель. Поэтому ребенок охотнее реагирует на просьбы веселого котёнка. Познакомиться с Басиком и со мной вы можете в видео-визитке в моем профиле. Так же плюшевый ассистент помогает вести урок полностью на английском, он участвует в визуализации слов, воспитывает отношение к языку как к средству международного общения.
Как только я пошла на языковые курсы, школьная программа перестала вызывать трудности.
В школе мы редко говорили на английском, в основном выполняли упражнения и переводили тексты. На курсах я занималась по Оксфордской программе, также смотрела обучающие фильмы и сериалы на английском. Мы много говорили о культурах Америки и Англии. При этом через несколько месяцев, я почувствовала себя намного увереннее на уроках в школе. Начала различать грамматические конструкции и речь на слух.
Сейчас я обучаю по фильмам и современным мультикам на английском, провожу тематические уроки по популярным английским и американским праздникам. Любовь к языку, к культуре языка — основа успешного изучения.
Моя любовь к английскому росла день за днем. В педагогический университет я поступила осознанно уже на второе высшее, где изучала кроме английского и китайский язык. Была в 2012 году на стажировке в Китае 2 месяца, где изучала китайский, но все бытовое общение происходило на английском. В период подготовки к гос экзаменам, я взяла своих первых учеников и уволилась с основной работы. С того момента я поняла, чем действительно я хочу заниматься и продолжила обучать детей после окончания института.
Я преподаю с 2014 года, работаю в основном с детьми. Я прошла долгий путь изучения английского, поэтому хорошо понимаю с какими трудностями сталкиваются дети при изучении языка. Я хорошо лажу с детьми, они ждут мои уроки, потому что каждый урок — это интересное мероприятие, на котором они получают и запоминают новую информацию. Я совершенствую свои знания в сфере работы с детьми и детской психологии, читаю книги, прохожу курсы. Я знаю как обучать детей так, чтобы им было весело, но при этом они получали знания, которые смогут подтвердить после каждого уровня на экзамене Cambridge. Я адаптирую программу Cambridge English YLE для каждого ребёнка, согласно его особенностям, интересам с помощью авторских материалов игр, мультфильмов.